Meyer, C. 2004. Geographie „doppelt denken“: Studien zur Bedeutung, Wahrnehmung und Bewertung des bilingualen Geographieunterrichts in Rheinland-Pfalz. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 32, 4 (Dez. 2004), 165–180. DOI:https://doi.org/10.60511/zgd.v32i4.250.