Golay, D. 2004. Warum bilingualer Geographie-Unterricht auf der Sekundarstufe I? – Eine entwicklungspsychologische, lern- und spracherwerbstheoretische Begründung. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 32, 2 (Juni 2004), 76–93. DOI:https://doi.org/10.60511/zgd.v32i2.255.