Flake, S. u. a. 2015. Authentizität beim Lernen – Eine empirische Untersuchung zur Vermittlung des globalen Klimawandels im Geographieunterricht. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 43, 3 (Sep. 2015), 233–253. DOI:https://doi.org/10.18452/23368.