Wrenger, K. 2016. Links, rechts, geradeaus? – Ergebnisse einer empirischen Studie zur kartengestützten Orientierung im Realraum mit Schülerinnen und Schülern zu Beginn der Sekundarstufe I. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 44, 1 (März 2016), 29–55. DOI:https://doi.org/10.18452/23260.