Köck, H. 1984. Der Komplexitätsgrad als curriculares Stufungsprinzip: Operationalisierung eines ungelösten Problems des Geographieunterrichts. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 12, 3 (Sep. 1984), 114–133. DOI:https://doi.org/10.60511/zgd.v12i3.434.