Hermanussen, C. u. a. 2024. Holistische Energiebildung zur Förderung von energy literacy – Eine Literaturstudie zu theoretisch-konzeptuellen, empirischen sowie unterrichtspraktischen Ansätzen. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 52, (Dez. 2024), 70–86. DOI:https://doi.org/10.60511/52462.