Conrad, D. und Obermaier, G. 2024. Welche Strategien verwenden Schülerinnen und Schüler bei der Betrachtung von Geographieschulbuchseiten mit inhaltlich aufeinander bezogenen Text- und Bildkomponenten? Eine explorative Eye-Tracking-Studie in der 5. und 10. Jahrgangsstufe. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 52, (Dez. 2024), 1–14. DOI:https://doi.org/10.60511/52486.