Hofmann, J. 2018. Zur Eignung spielbasierter Unterrichtssettings für ethisches Urteilen im Geographieunterricht. Ein konzeptioneller Vergleich des Welthandelsspiels mit dem iterierten Gefangenendilemma. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 46, 4 (Dez. 2018), 33–63. DOI:https://doi.org/10.18452/20764.