Fögele, J. und Mehren, R. 2015. Empirische Evidenzen der Lehrerfortbildungsforschung und daraus resultierende Empfehlungen für die Geographiedidaktik. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 43, 2 (Juni 2015), 81–106. DOI:https://doi.org/10.18452/23323.