Reinfried, S. und Tempelmann, S. 2014. Wie Vorwissen das Lernen beeinflusst – Eine Lernprozessstudie zur Wissenskonstruktion des Treibhauseffekt-Konzepts. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). 42, 1 (März 2014), 31–56. DOI:https://doi.org/10.18452/23977.