[1]
Fögele, J., Luber, L. und Mehren, R. 2019. Responsive Verfahren zur Selbstreflexion des eigenen Lehramtsstudierendentyps. Zeitschrift für Geographiedidaktik - ZGD. 47, 2 (Dez. 2019), 60-77. DOI:https://doi.org/10.18452/19955.