[1]
Kuckuck, M. 2022. Die Rezeptionsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern bei der Bewertung von Argumentationen im Geographieunterricht am Beispiel von raumbezogenen Konflikten. Zeitschrift für Geographiedidaktik - ZGD. 43, 4 (Jan. 2022), 263–284. DOI:https://doi.org/10.18452/23295.