Reinfried, S. (2007). Welche Unterrichtsstrategien verändern geographische Alltagsvorstellungen nachweislich? Eine empirische Studie zum Conceptual Change am Beispiel subjektiver Theorien über Grundwasser. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 35(1), 20–40. https://doi.org/10.60511/zgd.v35i1.232