Meyer, C. (2004). Geographie „doppelt denken“: Studien zur Bedeutung, Wahrnehmung und Bewertung des bilingualen Geographieunterrichts in Rheinland-Pfalz. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 32(4), 165–180. https://doi.org/10.60511/zgd.v32i4.250