Golay, D. (2004). Warum bilingualer Geographie-Unterricht auf der Sekundarstufe I? – Eine entwicklungspsychologische, lern- und spracherwerbstheoretische Begründung. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 32(2), 76–93. https://doi.org/10.60511/zgd.v32i2.255