Conrad, D., & Obermaier, G. (2024). Welche Strategien verwenden Schülerinnen und Schüler bei der Betrachtung von Geographieschulbuchseiten mit inhaltlich aufeinander bezogenen Text- und Bildkomponenten? Eine explorative Eye-Tracking-Studie in der 5. und 10. Jahrgangsstufe. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 52, 1–14. https://doi.org/10.60511/52486