Hofmann, J. (2019). Zur Eignung spielbasierter Unterrichtssettings für ethisches Urteilen im Geographieunterricht. Ein konzeptioneller Vergleich des Welthandelsspiels mit dem iterierten Gefangenendilemma. Zeitschrift Für Geographiedidaktik - ZGD, 46(4), 33-63. https://doi.org/10.18452/10.18452/20764