GOLAY, David. Warum bilingualer Geographie-Unterricht auf der Sekundarstufe I? – Eine entwicklungspsychologische, lern- und spracherwerbstheoretische Begründung. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), [S. l.], v. 32, n. 2, p. 76–93, 2004. DOI: 10.60511/zgd.v32i2.255. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/255. Acesso em: 4 dez. 2024.