MEYER, Thomas. Frontalunterricht oder Handlungsorientierter Unterricht? Konzeption, Entwicklung, Ergebnisse und pädagogische Konsequenzen einer empirischen Untersuchung (Teil II). Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), [S. l.], v. 25, n. 2, p. 70–83, 1997. DOI: 10.60511/zgd.v25i2.321. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/321. Acesso em: 21 nov. 2024.