MEYER, Thomas. Frontalunterricht oder Handlungsorientierter Unterricht? Konzeption, Entwicklung, Ergebnisse und pädagogische Konsequenzen einer empirischen Untersuchung (Teil I). Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), [S. l.], v. 25, n. 1, p. 19–33, 1997. DOI: 10.60511/zgd.v25i1.324. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/324. Acesso em: 22 dez. 2024.