WRENGER, Katja. Links, rechts, geradeaus? – Ergebnisse einer empirischen Studie zur kartengestützten Orientierung im Realraum mit Schülerinnen und Schülern zu Beginn der Sekundarstufe I. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), [S. l.], v. 44, n. 1, p. 29–55, 2016. DOI: 10.18452/23260. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/96. Acesso em: 21 nov. 2024.