CONRAD, Dominik; OBERMAIER, Gabriele. Welche Strategien verwenden Schülerinnen und Schüler bei der Betrachtung von Geographieschulbuchseiten mit inhaltlich aufeinander bezogenen Text- und Bildkomponenten? Eine explorative Eye-Tracking-Studie in der 5. und 10. Jahrgangsstufe. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), [S. l.], v. 52, p. 1–14, 2024. DOI: 10.60511/52486. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/486. Acesso em: 25 dez. 2024.