HEUZEROTH, Johannes; BUDKE, Alexandra. Formulierung von fachlichen Beziehungen: Eine Interventionsstudie zur Wirkung von sprachlichen Scaffolds auf kausale Sprachhandlungen im Geographieunterricht. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), [S. l.], v. 49, n. 1, p. 14–31, 2021. DOI: 10.18452/23166. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/38. Acesso em: 21 nov. 2024.