REINFRIED, Sibylle; TEMPELMANN, Sebastian. Wie Vorwissen das Lernen beeinflusst – Eine Lernprozessstudie zur Wissenskonstruktion des Treibhauseffekt-Konzepts. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), [S. l.], v. 42, n. 1, p. 31–56, 2014. DOI: 10.18452/23977. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/112. Acesso em: 5 mai. 2024.