CONRAD, Dominik; BASTEN, Thomas; FELZMANN, Dirk. Verstehen auf der Grundlage von Erfahrung – Wie mithilfe der Theorie des erfahrungsbasierten Verstehens typische Lernschwierigkeiten in geowissenschaftlichen Kontexten interpretiert und prognostiziert werden können. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), [S. l.], v. 42, n. 3, p. 147–177, 2014. DOI: 10.18452/23986. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/116. Acesso em: 4 mai. 2024.