Wrenger, Katja. 2016. „Links, Rechts, Geradeaus? – Ergebnisse Einer Empirischen Studie Zur kartengestützten Orientierung Im Realraum Mit Schülerinnen Und Schülern Zu Beginn Der Sekundarstufe I“. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) 44 (1):29-55. https://doi.org/10.18452/23260.