Köck, Helmuth. 1984. „Der Komplexitätsgrad Als Curriculares Stufungsprinzip: Operationalisierung Eines ungelösten Problems Des Geographieunterrichts“. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) 12 (3):114-33. https://doi.org/10.60511/zgd.v12i3.434.