Flake, Sabrina, Jan Cermak, und Sandra Sprenger. 2015. „Authentizität Beim Lernen – Eine Empirische Untersuchung Zur Vermittlung Des Globalen Klimawandels Im Geographieunterricht“. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) 43 (3):233-53. https://doi.org/10.18452/23368.