Reinfried, Sibylle, und Sebastian Tempelmann. 2014. „Wie Vorwissen Das Lernen Beeinflusst – Eine Lernprozessstudie Zur Wissenskonstruktion Des Treibhauseffekt-Konzepts“. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) 42 (1):31-56. https://doi.org/10.18452/23977.