Reinfried, S. und Tempelmann, S. (2014) „Wie Vorwissen das Lernen beeinflusst – Eine Lernprozessstudie zur Wissenskonstruktion des Treibhauseffekt-Konzepts“, Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 42(1), S. 31–56. doi: 10.18452/23977.