Meyer, C. (2004) „Geographie ‚doppelt denken‘: Studien zur Bedeutung, Wahrnehmung und Bewertung des bilingualen Geographieunterrichts in Rheinland-Pfalz“, Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 32(4), S. 165–180. doi: 10.60511/zgd.v32i4.250.