Golay, D. (2004) „Warum bilingualer Geographie-Unterricht auf der Sekundarstufe I? – Eine entwicklungspsychologische, lern- und spracherwerbstheoretische Begründung“, Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 32(2), S. 76–93. doi: 10.60511/zgd.v32i2.255.