Klaus, D. und König, A. (2002) „Didaktische Konzeptionen und wissenschaftliche Leitbilder in deutschen und französischen Erdkundeschulbüchern – untersucht anhand der Häufigkeit eindeutig definierbarer Darstellungs- und Auftragsformen“, Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 30(1), S. 14–33. doi: 10.60511/zgd.v30i1.276.