Köck, H. (1984) „Der Komplexitätsgrad als curriculares Stufungsprinzip: Operationalisierung eines ungelösten Problems des Geographieunterrichts“, Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 12(3), S. 114–133. doi: 10.60511/zgd.v12i3.434.