Conrad, D. und Obermaier, G. (2024) „Welche Strategien verwenden Schülerinnen und Schüler bei der Betrachtung von Geographieschulbuchseiten mit inhaltlich aufeinander bezogenen Text- und Bildkomponenten? Eine explorative Eye-Tracking-Studie in der 5. und 10. Jahrgangsstufe“, Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 52, S. 1–14. doi: 10.60511/52486.