Hofmann, J. (2018) „Zur Eignung spielbasierter Unterrichtssettings für ethisches Urteilen im Geographieunterricht. Ein konzeptioneller Vergleich des Welthandelsspiels mit dem iterierten Gefangenendilemma“, Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 46(4), S. 33–63. doi: 10.18452/20764.