Hofmann, J. (2019) „Zur Eignung spielbasierter Unterrichtssettings für ethisches Urteilen im Geographieunterricht. Ein konzeptioneller Vergleich des Welthandelsspiels mit dem iterierten Gefangenendilemm“a, Zeitschrift für Geographiedidaktik - ZGD, 46(4), S. 33-63. doi: 10.18452/10.18452/20764.