S. Reinfried, B. Rottermann, U. Aeschbacher, und E. Huber, „Wirksamkeit einer lernpsychologisch optimierten Lernumgebung auf die Veränderung von Schülervorstellungen über den Treibhauseffekt und die globale Erwärmung – eine Pilotstudie“, ZGD, Bd. 38, Nr. 4, S. 218–239, Dez. 2010.