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J. Hofmann, „Zur Eignung spielbasierter Unterrichtssettings für ethisches Urteilen im Geographieunterricht. Ein konzeptioneller Vergleich des Welthandelsspiels mit dem iterierten Gefangenendilemm“a, zgd, Bd. 46, Nr. 4, S. 33-63, Dez. 2019.