Applis, Stefan. „Ein Vergleich Kognitionsorientierter Stufenmodelle Und Ihrer Normativen Implikationen für Das Interkulturelle Und Wertorientierte Lernen Im Geographieunterricht“. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), Bd. 43, Nr. 1, März 2015, S. 3-28, doi:10.18452/23625.