Applis, Stefan. „Ein Vergleich Kognitionsorientierter Stufenmodelle Und Ihrer Normativen Implikationen für Das Interkulturelle Und Wertorientierte Lernen Im Geographieunterricht“. Zeitschrift für Geographiedidaktik - ZGD 43, no. 1 (Februar 15, 2022): 3–28. Zugegriffen Januar 27, 2023. https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/107.