Reinfried S. Welche Unterrichtsstrategien verändern geographische Alltagsvorstellungen nachweislich? Eine empirische Studie zum Conceptual Change am Beispiel subjektiver Theorien über Grundwasser. ZGD [Internet]. 31. März 2007 [zitiert 3. April 2025];35(1):20-4. Verfügbar unter: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/232