Köck H. Der Komplexitätsgrad als curriculares Stufungsprinzip: Operationalisierung eines ungelösten Problems des Geographieunterrichts. ZGD [Internet]. 30. September 1984 [zitiert 24. November 2024];12(3):114-33. Verfügbar unter: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/434