Hofmann J. Zur Eignung spielbasierter Unterrichtssettings für ethisches Urteilen im Geographieunterricht. Ein konzeptioneller Vergleich des Welthandelsspiels mit dem iterierten Gefangenendilemma. ZGD [Internet]. 31. Dezember 2018 [zitiert 24. April 2024];46(4):33-6. Verfügbar unter: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/23