T. Meyer, „Frontalunterricht oder Handlungsorientierter Unterricht? Konzeption, Entwicklung, Ergebnisse und pädagogische Konsequenzen einer empirischen Untersuchung (Teil II)“, ZGD, Bd. 25, Nr. 2, S. 70–83, Juni 1997, doi: 10.60511/zgd.v25i2.321.