T. Meyer, „Frontalunterricht oder Handlungsorientierter Unterricht? Konzeption, Entwicklung, Ergebnisse und pädagogische Konsequenzen einer empirischen Untersuchung (Teil I)“, ZGD, Bd. 25, Nr. 1, S. 19–33, März 1997, doi: 10.60511/zgd.v25i1.324.