Kuckuck, M. 2015. Die Rezeptionsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern bei der Bewertung von Argumentationen im Geographieunterricht am Beispiel von raumbezogenen Konflikten. Journal of Geography Education. 43, 4 (Dec. 2015), 263–284. DOI:https://doi.org/10.18452/23295.