SIEGMUND, Alexander. Die Bedeutung von Klimaklassifikationen für den Geographieunterricht – bisherige Konzepte und neue Ansätze. Journal of Geography Education, [S. l.], v. 27, n. 3, p. 113–156, 1999. DOI: 10.60511/zgd.v27i3.297. Disponível em: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/297. Acesso em: 2 apr. 2026.