T. Meyer, “Frontalunterricht oder Handlungsorientierter Unterricht? Konzeption, Entwicklung, Ergebnisse und pädagogische Konsequenzen einer empirischen Untersuchung (Teil II)”, ZGD, vol. 25, no. 2, pp. 70–83, Jun. 1997, doi: 10.60511/zgd.v25i2.321.