T. Meyer, “Frontalunterricht oder Handlungsorientierter Unterricht? Konzeption, Entwicklung, Ergebnisse und pädagogische Konsequenzen einer empirischen Untersuchung (Teil I)”, ZGD, vol. 25, no. 1, pp. 19–33, Mar. 1997, doi: 10.60511/zgd.v25i1.324.