D. Klaus and A. König, “Didaktische Konzeptionen und wissenschaftliche Leitbilder in deutschen und französischen Erdkundeschulbüchern – untersucht anhand der Häufigkeit eindeutig definierbarer Darstellungs- und Auftragsformen”, ZGD, vol. 30, no. 1, pp. 14–33, Mar. 2002, doi: 10.60511/zgd.v30i1.276.